一阶段学期有3个月，为一个学期，是纯粹的通识和理论学习时间。
二阶段时间更长，学期为6个月，更注重理论和实操相结合，学生每周2天在校学习，4天在就业方向的工厂、农场接受培训。
潘红：“学制还在试行阶段，时机成熟时，会延长学期，培养高级技工。一年制学生毕业后要定期回校进修，学习更深的知识。”
“说得好！”张扬拍手叫好。
参考后世华夏和德国技校的制度，张扬写了一份粗略的办学意见。
潘校长领会了其中的精神外，还有一些她的独特思考，真是让人惊喜！
玛努也鼓掌，“潘同志考虑周密，比我想的深!”
她心里有些后悔之前没有早些结交潘红，大家都是女同志，工作思路和方法上一定有很多值得交流的点。
“潘校长，以后我要向你多请教！”
“我也是这么想的，教育工作也需要你的指示和帮助，以后我们多联络，”
玛努是军区常委，也是上司，潘红当然希望双方能多沟通，这也有利于工作开展。
女同志热情说来就来，两人恨不得到一边去开小会。
这会日头更高，榕树快遮不住阳光了，张扬顺势提出散会，他和支书返回旅部办公。
玛努则和潘红去隔壁的木姐中学，开二人小会。
路上，谢和华突然说，“玛努夫人心态有些转变了！”
“转变的好!心连心，工作更好做。”
玛努身份特殊，60年代就随诺司令征战缅北，党内资历比张谢李三人都高，在人民军内部很有威望。
她在缅共的地位，有些类似于后世幽居的昂山素季，空有威望却不得志。
但玛努又和素季不一样，她是个缅共党员，党性高于权力欲望，是个坚定的人民军战士，丈夫、女儿、儿子都为革命事业而牺牲。
这也是九旅花大代价，也要将她“救”出邦桑的缘由。
玛努是解决缅共总部遗留问题的关键之一。
关键人物自然不能当牌坊供着，旅部一直殷切期盼她融入根据地，和根据地同呼吸共命运。
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