不过这些得等到基础打完，才是选择专才，区分课目的时候，现在还在打基础的阶段，多接触一点东西，不是坏事。
“有道理！我也觉得可以开始传授数学了。”
“不错！他山之石，可以攻玉。说不定学了数学之后，学生的思路会更加开阔。”
“嗯！主意不错！但这个度，我认为可能需要小一点，东西太多的话，学生们负担太重，咱们慢慢来。”
这个想法几人都认同，接下来要讨论的，就是度的问题。
教多少，比较合适。
太多会累，容易适得其反，疲惫会摧毁一个人的好状态，导致事倍功半。
太少的话，意义不大，又起不到什么效果。
五人叽叽喳喳，讨论了起来。
过了半个多时辰，五人才讨论出一个大概的结果。
暂且先教学生们学数字，传授加减法，乘除法留着以后在教。
在教加减法的时候，适当考虑给学生们引入乘除的概念，学生们若是能够接受，就深入，不能接受就适可而止，留待以后传授。
五人不知道的是，早在五人讨论接近尾声的时候，李建元已经站在了门外。
李建元刻意吩咐小德子，不要打扰他们，也不要打扰学生。
站在门外，李建元靠在墙上，听了一炷香有余，嘴上一直带着微笑。
不管这次胜负如何，五人都是值得尊敬的好老师，学生们有福，朕也没有看错人。
待五人讨论完毕，李建元才迈步走进去。
“陛下！”
“草民参见陛下！吾皇万岁万岁万万岁！”
“臣参见陛下！吾皇万岁万岁万万岁！”
五人连忙起身，跪在地上给陛下请安。
李建元坐在一张椅子上，朝五人招手。
“在这里，朕的身份是大唐王朝第一学府的校长，跟你们不是君臣、君民的关系，而是校长和老师的关系，都起来吧，坐着聊。”
“谢陛下！”
五人站起身来，重新落座。
一个个眼珠子望着陛下，等待陛下......不！
是等待校长指示！
李建元扫了一眼五人，缓缓开口。
“适才朕听过你们的计划，没有什么大的问题。只是有一点朕需要提醒你们一下，语文和数学这两种课目，沿用的两种完全不同的学习思路。二者从一开始，就注定存在思维方向上的差异，你们若想借数学，让学生们触类旁通语文，要先想清楚，两者之间的异同。”
“求同存异，才能达到触类旁通的效果。否则的话，只会适得其反。”
语文主要靠背，培养语感和对语意的理解。
数学要背的东西，大多是基础的公式，两者间存在的差异，不可谓不大。
李建元是在提醒五人，自己首先得分清楚，想明白其中的差距，才有办法做到求同存异、触类旁通。
“是！陛下！我等受教了！”
“朕现在是校长。”
“好的陛下！”
虽然李建元怎么说，但称呼上面，五人真不敢乱来。
陛下是没意见，他们心里瘆得慌啊！
校长的身份，放在心里就好，嘴上可不敢乱喊！
五人称呼上格外统一，不愿意更改，李建元无奈一笑，随他们去吧。
“如今已经过去几日了，再有一阵子，就是朕检验成果的时候了，你们有把握吗？”
“回陛下！有！”
信心，五人也是格外的充足。
有信心不一定能办好事情，没信心的话，办一件创新的事，结果只会更加糟糕。
创新本就是开辟一条无人问津的道路，稳定且强大心理素质很重要，因为创新可能会在很长一段的时间里都看不到结果，不明前途如何。
“很好！对了，孔家主，明日朕会将十五王爷送到你的班上上课，你无须特别对待，像对待正常学生一样对待他就行。”
“好的陛下！”
事情交代的差不多，看也看了，李建元起身离去。
自己在这里，只会让他们浑身不自在。
作为“幕后老板”，自己偶尔出现一下，提醒、提点他们一下就好。
临走前，李建元站起身来，望着对面窗户里用功学习，一张张充满希望，乐观且稚嫩的小脸蛋，留下一番话。
“大唐王朝的未来，任重而道远，并非一朝一夕之事。”
“这天下，是朕的，是大唐王朝的。”
“但终究，是他们的。”
“他们，才是大唐王朝的未来。”