不合格的，就等着挨批吧！挨完批还不好好学的，处分！不服的，那就别当八路了，爱去哪去哪！
一说学习，在座的有几位心里就叫苦:他们都是大老粗，都是进部队后才开始学习。
学得好的，现在能看懂书报，看懂地图，写作战总结、报告啥的没问题。
学不好的，写自个儿名字都歪歪扭扭，一页字能认一半，还是连蒙带猜。
别笑，这是真的。
我兔注重教育，大力支持教育。哪怕是在长征路上，都不忘记学习。
但是这时期的中低层指挥官，大多都是泥腿子出身，哪有什么机会学？
再加上形势问题，学习时间不够，学习资料、材料严重缺乏，（还有觉得认不认字都一样打仗的心理）所以……我兔中低层军官的文化程度，很感人。
肖进广扫了这几人一眼，又敲打了一番，告诉他们，没有文化的军队是愚蠢的军队！
上级要做好表率，下级才会服！
又给了时限，让他们一定要把战术练好，到时候再听到谁谁的部队，冲锋也好，守阵地也好，还是乱七八糟的来，就处份谁！
当然，也可以根据不同情况灵活运用战术，地形、气候、敌我力量等等为参考，总之“战术是死的，人是活的，要用最小的损失换取胜利。”
会议结束，接下来是会餐。
吃完丰盛的饭菜，各旅、团长回驻地，加紧训练与文化学习。
训练还好，现在后勤给力，战士们吃得好体力也慢慢跟上；就是这文化学习，让很多人都“叫苦”。
好些人觉得，手里小小的笔，比拿枪难太多！
写个字出的汗，比练瞄准都多。
还有好些词，他们也弄不懂。
比如在训练的时候，指导员说:“你们三人组是互相配合的！掩护你们的战友！协同，知道吗？”
这个“协同”是啥？
又比如，新的训练器材到了，教官说那些铁丝网是练匍匐前进的，这个“匍匐前进”又是啥？
“班长，今天上的课，我有点不明白。”
“哪里不明白？”
“就是，指导员说，呼叫火力支援报坐标。这坐标是啥？为啥要抱它？”
班长:……
不过虽然学习过程中，难免出现这样那样的问题，但前辈们是不会向困难低头滴！
不明白就问，不懂就学，不会写就练！
关于学习的问题，齐七找李德胜详细说了他的想法。
这货是想现在推广拼音和简体字。
李德胜也知道，后世都是简体字，但并没有同意现在推广，只同意推广拼音。
“小飞啊，简体字是好学，好写。但是现在还不行。”
“主席，为什么呢？”
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“因为现在我们还很弱，推广简体字，相当于是对传统文化的挑战。”
齐七有些明白了，的确，现在还不是时候。
任何文化的“改革”，都必须建立在强大的基础上。
这个基础，包括不限于武装力量、生产力量、凝聚力等等。
行，先推广拼音吧，把文盲率降下来再说！