研究所的课程安排，跟大学不太一样。
课少。但每门都硬。
黄亦玫拿到课表的时候，盯着那几行字看了半天。心理统计学、心理学研究方法、研究导论、专业外语。就四门。看着不多。
第一堂课，心理统计学。
她坐在教室第三排，笔记本摊开，笔握在手里。教授是个五十多岁的老头，戴副眼镜，说话慢条斯理。PPT翻得也慢。
但黄亦玫听得很吃力。
统计学的公式、概念、推导过程，像天书一样从教授嘴里蹦出来。她努力记笔记，笔尖在纸上划过，发出沙沙的声音。但脑子里的东西，始终连不上。
旁边的秦浩，趴在桌上。
从头到尾。
偶尔翻个身，或者换个姿势继续睡。黄亦玫看了他一眼，这家伙昨晚可不是这个精神状态，难道是透支了？
下课铃响。
秦浩揉揉眼睛，坐起来，伸个懒腰。打了个哈欠。
“走吧。“
黄亦玫收拾东西，动作慢。脑子里还转着那些公式。
“你听懂了吗？“她问。
“嗯？什么？“
“统计学。教授讲的那些。“
秦浩眨眨眼。“还行吧。“
还行？
黄亦玫没说话。她打开笔记本，看着自己密密麻麻的记录，心里有点堵。
第二堂课，心理学研究方法。
还是一样。
教授讲得飞快，PPT翻页像过电影。实验设计、变量控制、数据分析，一大堆专业术语往外涌。黄亦玫记笔记的手都酸了。
秦浩依旧在睡觉。
或者玩手机。
或者在课本上画画。
反正就是不听讲。
下课的时候，黄亦玫忍不住了。
“你到底有没有在听课？“
“听了。“
“那你睡觉？“
“困了。“
黄亦玫被他气笑了：“困了你还能听懂？“
“能啊。“
行。
黄亦玫不问了。
回到宿舍，她打开书本，开始复习。高中的时候学艺术，文化课基础本来就薄弱。现在突然要啃这些硬骨头，确实有点吃力。
这样的日子，持续了一个星期。
每天上课、记笔记、复习、做题。比高中时候还用功。
第一次课后作业，心理统计学。
教授布置了一道数据分析题，要求用SPSS软件处理一组实验数据，并写出分析报告。
黄亦玫花了一整个周末。
从安装软件开始，到学习操作，再到跑数据、做图表、写报告。她把每个步骤都弄得清清楚楚，生怕哪里出错。
周一交作业。
周三，成绩出来了。
A-。
黄亦玫看着成绩单，有点失落。她明明很用心了，每一个步骤都检查了好几遍。为什么只是A-？
她翻开作业本，看教授的评语。
“数据分析基本正确，但在方差分析的假设检验部份，理解有偏差。建议重新学习相关章节。“
方差分析。
黄亦玫咬了咬嘴唇。那个部分她确实花了不少时间，但可能还是没完全理解。
算了，下次努力。
然后她看到了秦浩的作业。
A+。
作业本上，只有简单的几行字，结论清晰，分析到位。
黄亦玫愣住了。
她转头看秦浩。这家伙正趴在桌上，又睡上了。
第二次课后作业——研究方法的作业。
案例分析，要求设计一个心理学实验。
黄亦玫花了两天时间。查阅文献、确定假设、设计程序、控制变量、预计结果。她把每个细节都考虑到了，生怕有什么疏漏。
交上去。
成绩出来。
A。
秦浩的，A+。
又是这样。
黄亦玫有点不服气了。她拿过秦浩的作业，仔细看。实验设计很简洁，但每一步都很精准。没有复杂的假设，没有花哨的设计，就是最直接最有效的方案。
“你这作业怎么写的？“她问。
“随便写写。“
“随便写写能拿A+？“
“可能教授比较喜欢这种风格吧。“
黄亦玫不说话了。
她不信。
怎么可能有人不学就会？肯定是私下里偷偷用功了。或者以前学过？
但看秦浩的样子，一点都不像在装。下课就玩，作业就随便写，然后每次都高分。
凭什么？
黄亦玫的好胜心被激起来了。
她更努力了。
每天早上六点起床，背单词，预习课程。上课认真听讲，记详细笔记。下课泡图书馆，查资料，做练习。晚上回家后继续用功。
一周，两周，三周。
黄亦玫自我感觉良好。
但成绩呢？
统计学测验，她考了88分。秦浩，96分。
研究方法小测，她考了90分。秦浩，98分。