这块玻璃几乎与教室等高等宽，上面还开了一扇足以让人通行的门。这玻璃壁的清晰度极高，简直如同隐形，用肉眼很难发现它的存在。如果何忍刚才没有刻意去找门，而是再跑快一点的话，恐怕就会迎面撞上这玻璃壁了。
穿过这扇透明门，何忍来到了隔壁教室的黑板前，“现在你再用手上的玻璃碎片看看我！”他对那个手拿大块玻璃的学生说。
“这……你明明站在隔壁教室，却好像就站在我们教室里的黑板前一样！”那学生回道。“我看看！”“真的呢！”学生们纷纷说道。
“没错，望远镜通常有两组镜片。”何忍解释道，“我所在的这间没有桌椅板凳的教室，我称为A教室；大家现在所在的教室，我称为B教室。A教室的中央位置有一块特制玻璃墙，B教室前排的黑板后面，也藏有另一块特制玻璃墙。它们就相当于望远镜的两组镜片。”
“折射率极高的玻璃会影响人眼对距离的判断。大家都知道游乐场里那种有很多镜子的迷宫吧？在那里，我们对远和近的感觉就会很不清晰，有时还是完全相反的。”
“这两间教室就和那种迷宫有些相似。原本离我们很远的东西，当我们的眼睛透过这两块玻璃墙去看时，感觉就像离我们很近一样。由于清晰度高，这两块透明玻璃看上去就好像隐形了似的。”
“刚进B教室时的我们看向前方时，根本无法察觉到，我们在看着的其实不是我们自己所在的B教室的黑板，而是隔壁空无一人的A教室的黑板。”
“在两堵玻璃墙的作用下，整间A教室我们当时只能看到一部分——也就是正前方，黑板到第一排之间的这一小段。A教室的天花板和地板，以及两侧的大部分墙壁我们实际上都是看不到的。”
这时，更多学生也纷纷拿起地上较大块的碎玻璃，遮在眼前传看起来。他们再次确认了何忍说得没错，在这样的情况下根本看不出何忍所处的地方其实和他们并不是同一间教室。
“骗子就是利用这两块玻璃墙让我们产生了视觉上的错觉。虽然我不知道他为制造这个机关花了多久去研究物理，但为了把我们的学费，合计共四十万元骗到手，他肯定认为花多久也是值得的。”
“我先问大家一句，你们被带来这教室后，这骗子是不是说要去找别的学生，然后走掉了，而他的同伙则站在门口盯住你们？”何忍问。
“对，还有一个王老师。张老师把我们从校门带过来后很快就离开了，是王老师一直守在教室门口，让我们坐好不要乱动的。”下面有学生说道。
“这就对了，这么大的骗术工程，他一个人是无法完成的，肯定有同伙。如果我没猜错，这栋楼里恐怕只有我们一个班。要是你们可以随意进出教室，被你们发现了这一点就对骗子很不利了。毕竟一栋楼里只有一个班，这怎么看都是一件怪事。”
“所以，为了防止发生这一状况，为了让先进教室的你们不要发现他的机关秘密，这个骗子的确需要有一个同伙在他离开这里时留下来盯住你们，让你们不要乱动。”
“大家作为新生，来到这么一个有些神秘的学校，很自然的会听老师的话，不敢在教室里乱动。包括我自己，刚来时也是这样的心态。骗子就是利用了我们的这种心态。”
“现在，我就从头到尾演示一遍这骗子的所谓忍术。有人可以帮我把他之前扔出窗外的钥匙找回来吗？”何忍问。
学生们多少见识到了何忍的本事，所以有一个人自告奋勇愿意为他跑腿。
“对了，你下楼后多找一下。”何忍提醒道，“下面应该能找到不只一把钥匙。”听到这句话，张老师的脸色别提多难看了。
不多时，下楼捡钥匙的学生就回来了。他果然找到了一共两把钥匙。试过之后，发现一把可以开A教室的前门，另一把可以开B教室的前门。何忍打开门，回到学生们所在的B教室前门口站定，像做角色扮演一样，开始模拟还原骗术的全过程。
“你们现在把我想象成这个骗子。他把我和高临深带到B教室，收了我们的学费后，让我们先进B教室坐好，自己则站在门外走廊里，假装在等还没到的学生。想必你们的学费他也是在教室外的走廊里收的，而不是在教室内收的吧？因为他当时还不能进教室。”
“看见学生已经全部到齐，这骗子趁大家在教室里讲小话的时候，神不知鬼不觉的快速移动到A教室的前门口。在校长广播响起的同时，他走进了A教室。”
何忍一边说一边在走廊里贴着墙移动，快步从B教室前门来到A教室前门，并走了进去。这个过程他只用了三到四秒。
“在这走廊里轻手轻脚的跑动，骗子定是练习过多次，他当时的速度应该比我现在还快。我们那时的注意力不在他身上，很难发现他的这种举动。这也是为什么他不和我们一起进来，而要自己最后单独进教室的原因。”
何忍此刻站到了A教室原本有老师站的位置上，继续道：“试问，假设我是那个假老师，你们在不知情的情况下，有谁会突然冲上来打我一下吗？没人会有这种奇怪的想法吧？当时校长的广播正开始，我们都一心在听广播，没有谁会无缘无故跑上去打老师。”
“而这种心态，就正中了骗子的下怀。只有视线接触而没有身体接触的话，基本不会有人能察觉出他当时和我们其实并不在同一间教室里。”